為適應(yīng)科技發(fā)展、技術(shù)進步對行業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等領(lǐng)域帶來的新變化，順應(yīng)專業(yè)設(shè)計服務(wù)行業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展的新趨勢，對接新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式下產(chǎn)品設(shè)計師、文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計師、陶瓷產(chǎn)品設(shè)計師、工藝美術(shù)品設(shè)計與制作等崗位（群）的新要求，不斷滿足專業(yè)設(shè)計服務(wù)行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展對高素質(zhì)技能人才的需求，推動職業(yè)教育專業(yè)升級和數(shù)字化改造，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，遵循推進現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的總體要求，參照國家相關(guān)標準編制要求，制訂本標準。

專業(yè)教學(xué)直接決定高素質(zhì)技能人才的培養(yǎng)質(zhì)量，專業(yè)教學(xué)標準是開展專業(yè)教學(xué)的基本依據(jù)。本標準是全國高等職業(yè)教育?？铺沾稍O(shè)計與工藝專業(yè)教學(xué)的基本標準，學(xué)校應(yīng)結(jié)合行業(yè)實際和自身辦學(xué)定位，依據(jù)本標準制訂本校陶瓷設(shè)計與工藝人才培養(yǎng)方案。

二、專業(yè)名稱

陶瓷設(shè)計與工藝專業(yè)（550122）。

三、入學(xué)要求

中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)、普通高級中學(xué)畢業(yè)或具備同等學(xué)歷。

四、學(xué)習(xí)年限

基本學(xué)習(xí)年限3年，彈性學(xué)習(xí)年限3—5年。

五、職業(yè)面向

所屬專業(yè)大類（代碼）	文化藝術(shù)大類（55）
所屬專業(yè)類（代碼）	藝術(shù)設(shè)計類（5501）
對應(yīng)行業(yè)（代碼）	專業(yè)設(shè)計服務(wù)業(yè)（7492）工藝美術(shù)專業(yè)人員（2-09-06-06）
主要職業(yè)類別（代碼）	專業(yè)化設(shè)計服務(wù)人員（4-08-08）工藝美術(shù)與創(chuàng)意設(shè)計專業(yè)人員（2-09-06）陶瓷產(chǎn)品設(shè)計師（4-08-08-13）美術(shù)專業(yè)人員（2-09-05）……
主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）	產(chǎn)品設(shè)計師、文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計師、陶瓷產(chǎn)品設(shè)計師、工藝美術(shù)品設(shè)計與制作……

職業(yè)技能證書

證書名稱	培養(yǎng)方案中對應(yīng)課程	考證時間	證書頒發(fā)機構(gòu)	必考／選考	備注
陶瓷裝飾工	陶瓷造型基礎(chǔ)-拉坯、陶瓷彩繪裝飾、陶瓷青花裝飾	第四學(xué)期	中國陶瓷工業(yè)協(xié)會	選考
陶瓷產(chǎn)品設(shè)計師	陶瓷產(chǎn)品設(shè)計的實際操作、應(yīng)用軟件的使用等方面的實踐能力	第四學(xué)期	中國陶瓷工業(yè)協(xié)會	選考

六、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)、職業(yè)道德、創(chuàng)新意識，愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神和精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，具備職業(yè)綜合素質(zhì)和行動能力，培養(yǎng)從事日用陶瓷設(shè)計、生活陶藝創(chuàng)作、熟悉陶瓷工藝、掌握計算機輔助設(shè)計的“能設(shè)計、會裝飾、善工藝”的陶瓷藝術(shù)設(shè)計高素質(zhì)、高技能人才。

七、培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)學(xué)生應(yīng)在系統(tǒng)學(xué)習(xí)本專業(yè)知識并完成有關(guān)實習(xí)實訓(xùn)基礎(chǔ)上，全面提升知識、能力、素質(zhì)，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業(yè)核心技術(shù)技能，實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，總體上須達到以下要求：

（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；

（2）掌握與本專業(yè)對應(yīng)職業(yè)活動相關(guān)的國家法律、行業(yè)規(guī)定，掌握綠色生產(chǎn)、環(huán)境保護、安全防護、質(zhì)量管理等相關(guān)知識與技能，了解相關(guān)行業(yè)文化，具有愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，遵守職業(yè)道德準則和行為規(guī)范，具備社會責任感和擔當精神；

（3）掌握支撐本專業(yè)學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展必備的語文、數(shù)學(xué)、外語（英語等）、信息技術(shù)等文化基礎(chǔ)知識，具有良好的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)，具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力；

（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學(xué)習(xí) 1 門外語并結(jié)合本專業(yè)加以運用；

（5）掌握設(shè)計創(chuàng)意思維的原理、方法和創(chuàng)新理論；

（6）掌握市場營銷、設(shè)計策劃、推廣的知識理論與技術(shù)技能；

（7）掌握設(shè)計流程，具有從設(shè)計制作到走向市場全過程的能力；

（8）掌握二維設(shè)計、三維設(shè)計、界面設(shè)計、多媒體設(shè)計等設(shè)計理論與技術(shù)技能；具備設(shè)計能力、創(chuàng)新能力、實踐能力；

（9）掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，具有適應(yīng)本行業(yè)數(shù)字化和智能化發(fā)展需求的數(shù)字技能；

（10）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力，具有整合知識和綜合運用知識分析問題和解決問題的能力；

（11）掌握身體運動的基本知識和至少1項體育運動技能，達到國家大學(xué)生體質(zhì)健康測試合格標準，養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣；具備一定的心理調(diào)適能力；

（12）掌握必備的美育知識，具有一定的文化修養(yǎng)、審美能力，形成至少 1 項藝術(shù)特長或愛好；

（13）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業(yè)職業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的勞動素養(yǎng)，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚。

八、課程設(shè)置

（一）課程教學(xué)計劃進程表（見附件1）

（二）專業(yè)核心課程及主要教學(xué)內(nèi)容

序號	專業(yè)核心課程名稱	主要教學(xué)內(nèi)容
1	《陶瓷造型基礎(chǔ)-拉坯》	這門課程主要內(nèi)容包括陶瓷器皿拉坯成型的基本理論、陶瓷器皿的造型與裝飾應(yīng)器、以及其它與日常生活相關(guān)的各種器物造型。學(xué)生通過學(xué)習(xí)該課程后，能夠熟練掌握陶瓷器皿的制作技法，獨立創(chuàng)作陶瓷器皿。
2	《生活陶藝》	《生活陶藝》該課程將陶藝與陶瓷設(shè)計兩門課程進行有效銜接，生活陶藝的手工制作特性以及對陶藝材質(zhì)的深入探索，為陶瓷設(shè)計注入更為豐富和廣闊的設(shè)計理念。
3	《計算機平面輔助設(shè)計Photoshop》	學(xué)習(xí)Photoshop的目的在于使學(xué)生熟練掌握現(xiàn)代化的設(shè)計工具的使用技巧，本課程將從平面設(shè)計的基礎(chǔ)知識和印刷知識入手，通過大量設(shè)計理論和設(shè)計知識的學(xué)習(xí)了解和案例的實踐操作，同時加強對軟件操作的熟練程度。
4	《陶瓷貼花工藝與設(shè)計》	通過本課程的學(xué)習(xí)，了解陶瓷貼花設(shè)計的基本方法和程序,使學(xué)生掌握和陶瓷貼花工藝的基本原理和設(shè)計及制作技能，并運用到貼花的設(shè)計和制作之中。
5	《日用陶瓷設(shè)計I》	通過日用陶瓷設(shè)計的課程，在實踐中考驗學(xué)生在本專業(yè)所掌握運用的業(yè)務(wù)水平、生產(chǎn)單位與專業(yè)人員協(xié)調(diào)的能力，及工作中的設(shè)計能力。學(xué)生應(yīng)該在日用陶瓷設(shè)計中就我國陶瓷茶具設(shè)計與生產(chǎn)、國際市場的現(xiàn)狀等問題展開思考，收集資料，從陶瓷茶具的設(shè)計工藝流程到產(chǎn)品銷售和消費的全過程去考慮，設(shè)計出來茶具能夠面向社會、面向市場的產(chǎn)品。
6	《計算機平面輔助設(shè)計AutoCAD》	以CAD的基本理論與應(yīng)用技能為教學(xué)內(nèi)容。通過該課程的學(xué)習(xí)，可極大地提高繪圖效率、縮短設(shè)計周期、高質(zhì)量完成圖紙任務(wù)。
7	《計算機三維輔助設(shè)計RHINO KEYSHOT》	過通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生將具備基本的三維建模能力了解KeyShot軟件的基本功能和特點，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計思維。在做方案構(gòu)思時能夠同時進行建模嘗試，對方案進行初步評判。講授Rhino犀牛建模軟件的操作和應(yīng)用，并加以訓(xùn)練，學(xué)生掌握機算計產(chǎn)品三維建模的基本方法，能夠較熟練的使用機算計進行產(chǎn)品的三維模型制作與KeyShot軟件相結(jié)合進行產(chǎn)品渲染。具備一定的建模思維能力，掌握建模思路，達到快速效果表現(xiàn)的能力。
8	《日用陶瓷設(shè)計Ⅱ》	通過日用陶瓷設(shè)計——陶瓷餐具課程，在實踐中考驗學(xué)生在本專業(yè)所掌握運用的業(yè)務(wù)水平、生產(chǎn)單位與專業(yè)人員協(xié)調(diào)的能力，及工作中的設(shè)計能力。學(xué)生應(yīng)該在陶瓷餐具設(shè)計中就我國陶瓷設(shè)計與生產(chǎn)、國際市場的現(xiàn)狀等問題展開思考，收集資料，從產(chǎn)品的設(shè)計工藝流程到產(chǎn)品銷售和消費的全過程去考慮，設(shè)計出來能夠面向社會、面向市場的陶瓷餐具產(chǎn)品。

（三）理論與實踐教學(xué)比重

課程類別	學(xué)分	學(xué)時	占總學(xué)分比例（%）	理論學(xué)時	實踐學(xué)時
公共基礎(chǔ)課	35	696	23.49%	418	278
專業(yè)理論課	2	30	1.34%	12	18
專業(yè)基礎(chǔ)課	17	280	11.41%	80	200
專業(yè)技能課	50	840	33.56%	270	570
專業(yè)實踐課	29	510	19.46%	0	510
選修課	16	252	10.74%	252	0
合計	149	2608	100%	1032	1576
實踐學(xué)時占總學(xué)時（%）	60.40%

九、教學(xué)基本條件

（一）師資隊伍

本專業(yè)現(xiàn)有專兼職教師9人，其中，高級職稱以上2人，中級職稱2人，低級職稱1人，其中“雙師型”教師5人。

（二）校內(nèi)實踐教學(xué)條件配置與要求

實驗實訓(xùn)室	設(shè)備配置	設(shè)備功能與要求	職業(yè)能力培養(yǎng)
多媒體實訓(xùn)室	電腦、投影儀	完成理論與實踐教學(xué)	掌握理論與實訓(xùn)基礎(chǔ)知識
拉坯實訓(xùn)室	拉坯機及配套設(shè)施	完成拉坯實訓(xùn)教學(xué)	掌握拉坯技能
計算機實訓(xùn)室	電腦及配套設(shè)施	完成理論與實踐教學(xué)	掌握理論與實訓(xùn)基礎(chǔ)知識

（三）校外實踐教學(xué)條件配置與要求

實訓(xùn)基地	基地功能與要求	職業(yè)能力與素質(zhì)培養(yǎng)
景德鎮(zhèn)市緣源陶瓷有限公司	實訓(xùn)實習(xí)（具體要求）	鍛煉陶藝技能
湖田陶瓷文化傳播有限公司	實訓(xùn)實習(xí)	鍛煉陶瓷工藝與創(chuàng)意設(shè)計能力，了解一線生產(chǎn)流程。
三寶蓬藝術(shù)中心	實訓(xùn)實習(xí)	鍛煉陶瓷工藝與創(chuàng)意設(shè)計能力。
景德鎮(zhèn)鈺窯	實訓(xùn)實習(xí)	鍛煉陶藝技能

十、質(zhì)量保障

（1）學(xué)校建立了專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量保障機制，健全專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度，改進結(jié)果評價，強化過程評價，探索增值評價，吸納行業(yè)組織、企業(yè)等參與評價，并及時公開了相關(guān)信息，接受教育督導(dǎo)和社會監(jiān)督，健全綜合評價。完善人才培養(yǎng)方案、課程標準、課堂評價、實驗教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計以及資源建設(shè)等質(zhì)量保障建設(shè)，通過教學(xué)實施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評價和持續(xù)改進，達到人才培養(yǎng)規(guī)格要求。

（2）學(xué)校完善了教學(xué)管理機制，加強日常教學(xué)組織運行與管理，定期開展課程建設(shè)、日常教學(xué)、人才培養(yǎng)質(zhì)量的診斷與改進，建立健全巡課、聽課、評教、評學(xué)等制度，建立與企業(yè)聯(lián)動的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)督導(dǎo)制度，嚴明教學(xué)紀律，強化教學(xué)組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動。

（3）學(xué)校建立了畢業(yè)生跟蹤反饋機制及社會評價機制，并對生源情況、職業(yè)道德、技術(shù)技能水平、就業(yè)質(zhì)量等進行分析，定期評價人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標達成情況。

（4）專業(yè)教研組定期召開了教學(xué)研討會議，利用評價分析結(jié)果有效改進專業(yè)教學(xué)，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

附件1：課程教學(xué)計劃進程表

課程類型	課程編號	課程名稱	是否考證課程	考核方式	學(xué) 分	學(xué)時數(shù)			各學(xué)期周數(shù)及周學(xué)時數(shù)
						總學(xué) 時	理論	實踐	1	2	3	4	5	6
						總學(xué) 時	理論	實踐	20	20	20	20	20	14
公共基礎(chǔ) 課	000101	思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)	否	考試	3	48	36	12	2
	000102	黨史國史	否	考試	2	40	40	0		2
	000103	毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論	否	考試	2	40	36	4			2
	000104	形勢與政策	否	考查	2	32	32	0	2×4	2×4	2×4	2×4
	000105	大學(xué)生心理健康教育	否	考查	2	32	16	16	2×4	2×4	2×4	2×4
	000106	職業(yè)生涯規(guī)劃	否	考查	1	16	8	8	2×4	2×4
	000107	創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育	否	考查	1	16	12	4			2×4	2×4
	000108	應(yīng)用英語	否	考查	2	40	40	0				2
	000109	大學(xué)語文	否	考試	4	80	60	20			2	2
	000110	計算機應(yīng)用基礎(chǔ)	否	考試	4	76	36	40	2	2
	000111	體育與健康	否	考試	3	48	4	44	12×2	12×2
	000112	中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化	否	考查	1	16	16	0			2×4	2×4
	000113	軍事理論	否	考查	2	36	36	0		2
	000114	軍訓(xùn)	否	考查	2	112	0	112	2周
	000116	勞動教育	否	考查	1	16	10	6	1×4	1×4	1×4	1×4
	000117	習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論	否	考查	3	48	36	12			2
小計					35	696	418	278	250	166	164	116
專業(yè)理論課	204220	設(shè)計簡史	否	考查	2	30	12	18	2×15
小計					2	30	12	18	30
專業(yè)基礎(chǔ)課	204301	設(shè)計素描	否	考試	2	36	10	26	12×3
	204302	設(shè)計色彩	否	考試	2	36	10	26	12×3
	204303	三大構(gòu)成	否	考試	5	80	20	60	16×5
	204304	裝飾基礎(chǔ)	否	考試	3	48	20	28	12×4
	204305	國畫基礎(chǔ)	否	考試	5	80	20	60		16×5
小計					17	₂₈₀	80	200	200	80
專業(yè)技能課	204401	陶瓷彩繪裝飾	是	考試	5	80	20	60		16×5
	204402	陶瓷青花裝飾	是	考試	4	64	20	44		16×4
	204403	陶瓷造型基礎(chǔ)-拉坯	是	考試	4	64	20	44		16×4
	204404	計算機平面輔助設(shè)計Photoshop	否	考試	4	64	20	44			16×4
	204405	陶瓷貼花工藝與設(shè)計	否	考試	4	64	20	44			16×4
	204406	模具制作	否	考試	3	48	10	38			16×3
	204407	生活陶藝	是	考試	2	36	10	26			12×3
	204408	日用陶瓷設(shè)計I	是	考試	4	64	20	44			16×4
	204409	計算機CAD繪圖AutoCAD				80	30	50				16×5
	204410	計算機三維輔助設(shè)計RHINO KEYSHOT	否	考試	4	80	30	50				16×5
	204411	陶瓷配飾設(shè)計	否	考試	2	36	10	26				12×3
	204412	日用陶瓷設(shè)計Ⅱ	是	考試	4	64	20	44				16×4
	204413	形態(tài)語義	否	考試	3	48	20	28					12×4
	204414	視覺傳達（產(chǎn)品包裝）	否	考試	3	48	20	28					12×4
小計					50	840	270	570		208	276	260	96
專業(yè)實踐課	204501	社會實踐	否	考查	5	0	0	0	1周	1周	1周	1周	1周
	204502	藝術(shù)采風	否	考查	1	72	0	72	10天
	204503	畢業(yè)設(shè)計	否	考查	9	18	0	18					9周
	204504	畢業(yè)綜合實踐	否	考查	14	420	0	420						14周
	小計				29	510	0	510	72	0	0	0	18	420
選修課	204601	通識選修課	否	考查	6	108	108	0		2×18	2×18	2×18
	204602	學(xué)科選修課（字體與版式設(shè)計、PS）	否	考查	8	144	144	0			4×18	4×18
	204603	實踐選修課（職業(yè)資格證書、職業(yè)技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐）	否	考查	2

陶瓷設(shè)計與工藝專 業(yè) 人才培養(yǎng)方案

陶瓷設(shè)計與工藝專業(yè) 人才培養(yǎng)方案